PELATIHAN APLIKASI ELICIT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENULIS LITERATURE RIVIEW KARYA ILMIAH
DOI:
https://doi.org/10.37249/jpma.v3i2.683Keywords:
Elicit, Karya Ilmiah, Menulis, MahasiswaAbstract
Kegiatan pelatihan penggunaan aplikasi Elicit ini bertujuan untuk memberikan dampak dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis karya ilmiah. Elicit adalah sebuah aplikasi yang dirancang khusus untuk membantu orang mengembangkan keterampilan menulis ilmiah dengan menggunakan berbagai fitur dan sumber daya yang tersedia. Kegiatan ini dilakukan dengan menggunakan metode identifikasi tujuan pelatihan, pilih target peserta, persiapan materi, latihan praktis, dukungan lanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan penggunaan aplikasi Elicit secara signifikan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memperkaya pengetahuan sumber rujukan. Mahasiswa yang mengikuti pelatihan Elicit mengalami peningkatan yang signifikan dalam hal struktur, argumentasi, pengutipan, dan gaya penulisan karya ilmiah mereka. Selain itu, mereka juga lebih mampu menggunakan sumber daya ilmiah yang relevan dalam penulisan mereka. Kegiatan ini juga memberikan rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut dalam metode pelatihan dan penggunaan aplikasi serupa guna terus memperbaiki kemampuan menulis karya ilmiah mahasiswa di masa mendatang.
References
Ale Ebrahim, N. (2016). Research Tools: Supporting Research and Publication. Figshare. Retrieved October 24, 2023, from https://figshare.com/articles/presentation/Research_Tools_Supporting_Research_and_Publication/3381811/1
António Cruz, Penousal Machado, Filipe Assunção, and António Leitão. 2015. Elicit: Evolutionary Computation Visualization. In Proceedings of the Companion Publication of the 2015 Annual Conference on Genetic and Evolutionary Computation (GECCO Companion' 15). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 949–956.
https://doi.org/10.1145/2739482.2768443
Cho, K., Schunn, C. (2010). Developing Writing Skills Through Students Giving Instructional Explanations. In: Stein, M., Kucan, L. (eds) Instructional Explanations in the Disciplines. Boston, MA: Springer.
https://doi.org/10.1007/978-1-4419-0594-9_13
Isnawati, I., Zamhari., A., Yusuf, M., Sujoko, I. (2021). Strengthening Digital Literacy toward Students in Facing Education Era 4.0. Proceedings of the 3rd International Colloquium on Interdisciplinary Islamic Studies, ICIIS 2020, 20-21 October 2020, Jakarta, Indonesia. EAI.
DOI: 10.4108/eai.20-10-2020.2305174
Kung, J. (2023). Elicit (product review). Journal of the Canadian Health Libraries Association Journal De l’Association Des bibliothèques De La Santé Du Canada, 44(1), 15-18.
https://doi.org/10.29173/jchla29657
Murtadho, M. I., Rohmah, R. Y., Jamilah, Z.., & Furqon, M. (2023). The Role of Digital Literacy in Improving Students' Competence in the Digital Era. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 8(2), 253–260.
https://doi.org/10.58788/alwijdn.v8i2.2328
Pavlov, D. (2018). Automatic Layout and Publishing of Scientific and Software Documentation. Computer Tools in Education, 6(2018), 39-46.
https://doi.org/10.32603/2071-2340-2018-6-39-46
Segal, J. & Morris, C. (2012). Developing Software for a Scientific Community: Some Challenges and Solutions. In J. Leng & W. Sharrock (Eds.), Handbook of Research on Computational Science and Engineering: Theory and Practice (pp. 177-196). IGI Global.
https://doi.org/10.4018/978-1-61350-116-0.ch008
Timakov, K. (2023, April). Research and development of methods for automating the design of scientific papers according to specified requirements. In International Conference on Digital Transformation: Informatics, Economics, and Education (DTIEE2023) (Vol. 12637, pp. 118-124). SPIE.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Muhammad Hasyimsyah Batubara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
