WORKSHOP ROADMAP KE JURNAL TERINDEKS SCOPUS: PANDUAN PRAKTIS MENULIS ARTIKEL
DOI:
https://doi.org/10.37249/jpma.v3i2.691Keywords:
Workshop, Jurnal Terindeks Scopus, Menulis ArtikelAbstract
Peningkatan kualitas penelitian dan publikasi ilmiah di jurnal yang terindeks Scopus adalah tantangan yang signifikan dalam dunia akademik saat ini. Untuk mengatasi hal ini dan mendukung perkembangan penelitian akademik yang lebih bermutu, Fakultas Syariah, Dakwah, dan Ushuluddin IAIN Takengon mengadakan sebuah workshop dengan tema "Roadmap ke Jurnal Terindeks Scopus: Panduan Praktis Menulis Artikel." Workshop ini bertujuan untuk memberikan panduan praktis tentang proses penulisan artikel ilmiah yang sesuai dengan standar Scopus. Peserta workshop akan mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang apa itu Scopus, langkah-langkah essensial dalam menulis artikel ilmiah, teknik pembuatan judul yang menarik, dan strategi pencarian referensi yang relevan. Workshop ini berfokus pada peserta yang terdiri dari dosen, mahasiswa, peneliti, dan penulis potensial yang ingin meningkatkan keterampilan mereka dalam menulis artikel ilmiah yang dapat diindeks Scopus. Workshop ini tidak hanya sebagai solusi untuk kendala penulisan artikel ilmiah, tetapi juga sebagai platform interaktif yang memungkinkan peserta untuk berdiskusi, bertukar pengalaman, dan memperkaya wawasan dalam dunia penelitian ilmiah. Dengan upaya bersama untuk meningkatkan kualitas penulisan artikel ilmiah yang memenuhi kriteria Scopus, workshop ini diharapkan dapat memperkuat peran dalam perkembangan pengetahuan yang berkelanjutan. Metode pengabdian ini dilaksanakan melalui empat langkah, meliputi perencanaan dan persiapan workshop yang matang, pengorganisasian acara dengan promosi yang efektif, pelaksanaan workshop yang interaktif, dan evaluasi serta umpan balik dari peserta. Hasil dari pelaksanaan metode ini adalah suksesnya workshop dengan berbagai materi yang relevan serta dampak positif yang dapat membantu peserta dalam menulis artikel ilmiah yang memenuhi kriteria Scopus. Workshop ini memiliki potensi untuk meningkatkan kontribusi penelitian akademik di IAIN Takengon dan berkontribusi pada kemajuan ilmu pengetahuan secara luas.
References
Baas, J., Schotten, M., Plume, A., Côté, G., & Karimi, R. (2020). Scopus as a curated, high-quality bibliometric data source for academic research in quantitative science studies. Quantitative Science Studies, 1(1), 377–386.
https://doi.org/10.1162/qss_a_00019
Cortegiani, A., Manca, A., Lalu, M., & Moher, D. (2020). Inclusion of predatory journals in Scopus is inflating scholars’ metrics and advancing careers. International Journal of Public Health, 65(1), 3–4.
https://doi.org/10.1007/s00038-019-01318-w
Daud, A., Aulia, A. F., Rimayanti, N., & Hardian, M. (2020). a Structured Workshop: an Endeavor To Improve Teachers Competence in Writing Scientific Journal Articles. International Journal of Educational Best Practices, 4(2), 88.
https://doi.org/10.31258/ijebp.v4n2.p88-99
Faizah, H., Susilohadi, Prayitno, L. L., Ladyawati, E., & Mutianingsih, N. (2021). Workshop pengelolaan pembelajaran jarak jauh berbasis aplikasi video conference. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dosen Indonesia, 4(1), 7–12.
Gasparyan, A. Y., & Kitas, G. D. (2021). Editorial Strategy to Get a Scholarly Journal Indexed by Scopus. Mediterranean Journal of Rheumatology, 32(1), 1–2.
https://doi.org/10.31138/mjr.32.1.1
Hosen, M., Chong, Y. L., & Lau, L. S. (2021). The role of salient beliefs influence on Malaysian academics’ intention to publish in indexed journals. Malaysian Journal of Library and Information Science, 26(1), 63–81.
https://doi.org/10.22452/mjlis.vol26no1.4
Huh, S. (2020). Presidential address: How to cope with the present environment of scholarly journal publishing. Science Editing, 7(1), 1–3.
https://doi.org/10.6087/kcse.181
Mastuti, A. G., Abdillah, A., & Rumodar, M. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Melalui Workshop Dan Pendampingan Pembelajaran Berdiferensiasi. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(5).
https://doi.org/10.31764/jmm.v6i5.9682
Mesran, M., Nasution, S. D., Suginam, S., Afriany, J., & Ramdhan, W. (2021). Optimalisasi Penggunaan Software Zoom dan Google Meet Dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Daring. Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum, 2(2), 94–97.
https://doi.org/10.47065/jrespro.v2i2.987
Mustamiin, M., Suheryadi, A., & Puspaningrum, A. (2023). Penerapan Sistem Evaluasi Pembelajaran Program Terintegrasi dengan Online Judeg di SMK. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (PEKAMAS), 2(2), 1–7.
https://ojs2.polimedia.ac.id/index.php/JPK/article/view/636
Nafisah, D., Ghofur, A., Eryadini, N., Kuswanto, Aulia Rachma, E., Youhanita, E., & Sidi, A. (2020). Workshop Virtual Pengembangan Desain Pembelajaran Jarak Jauh. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 454–464.
https://doi.org/10.31949/jb.v1i4.474
Risalah, D., Sandie, Hodiyanto, & Irvandi, W. (2020). Pelatihan Karya Tulis Ilmiah Berbantuan Aplikasi Mendeley. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 53(9), 1689–1699.
Thelwall, M., & Sud, P. (2022). Scopus 1900–2020: Growth in articles, abstracts, countries, fields, and journals. Quantitative Science Studies, 3(1), 37–50.
https://doi.org/10.1162/qss_a_00177
Wahyuni, L. D., & Muzdalifah, F. (2010). Persepsi Mahasiswa Terhadap Komunikasi Antarpribadi Dosen Pembimbing Skripsi Dalam Proses Bimbingan Skripsi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 22(XIII), 176–182.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Awal Kurnia Putra Nasution, Leni Agustina Daulay, Mudfar Alianur, Nurul Aini, Imam Munandar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
